科研求索之路，研途成长之旅，学子常囿于学业困惑、科研瓶颈，亦有生活规划、身心成长与人生发展之迷茫。为搭建温情师生对话桥梁，全方位关怀研究生科研治学、学业成长、生活规划、心理调适与人生发展，资环学院研团委特推出《师说，研途》名师专访栏目。
栏目诚邀学院各领域名师大家做客访谈，围绕科研治学、学术深耕、成长规划、生活感悟等多元维度倾心分享、答疑解惑。以师者初心引路，以师长智慧解惑，既解学术科研之困，亦暖成长生活之心，助力研究生明晰前行方向、涵养学术素养、丰盈人生研途。
首期嘉宾：曲建华教授
资源与环境学院院长
二级教授，博士生导师
环境保护与修复学科带头人
曲教授现为“教育部国家级重大人才工程”青年学者，国家重点研发计划首席青年科学家，连续3年入选“全球前2%顶尖科学家榜单”。荣获中国土壤学会“优秀青年学者奖”（东北地区学者首次获奖）、中国环境科学学会“新污染物治理青年创新奖”。
兼任中国土壤学会土壤修复专业委员会委员、教育工作委员会委员、中国气象学会理事、中国环境科学学会新污染物治理专业委员会委员、中国自然资源学会农业资源利用专业委员会委员、黑龙江省黑土资源保护利用学会理事。任Agricultural Ecology and Environment、Biochar（中科院1区，IF=13.5）、Eco-Environment&Health（中科院1区，IF=17.6）等高水平学术期刊副主编或编委。
以第一/通讯作者身份在PNAS（美国科学院院刊）、ES&T（环境领域顶刊，内封面论文）、ACS EST Engg.（年度最佳论文、正封面论文）、Appl.Catal.B-Environ.（IF=21.1）等国际主流期刊发表SCI论文84篇（62篇中科院一区），他引6400余次，H指数49。申请国家发明专利26项（授权16项），制定黑龙江省地方标准2项，出版著作3部。
致力于土壤污染修复工作，主持国家重点研发计划青年科学家项目、国家自然科学基金面上/青年项目、黑龙江省自然科学基金重点项目等国家级、省部级课题10余项。
受邀在“第十三届全国环境化学大会”等国内外高水平学术会议作邀请报告20余次。
科研素养·学术规范
Q
发表高水平论文是科研实力的重要体现，也是很多同学焦虑的源头。您认为，想要发表一篇高质量的学术论文，除了数据扎实之外，通常还需要具备哪些关键要素呢？
A
发表一篇高质量的学术论文，除了扎实的数据支撑，至少还需要以下几个关键要素。第一，明确的问题导向与创新价值。论文不能只是简单描述现象或罗列数据，而必须回应学科前沿的核心问题或产业痛点，提出一个真正有价值、有明确创新点的科学问题。第二，系统的研究设计与完整的数据链。数据之间要能够相互印证、层层递进，形成严密的逻辑闭环，而不是零散的“数据堆砌”。第三，方法描述的透明性与可重复性。我们学院的很多研究涉及田间试验、土壤分析、污染物检测等，实验条件复杂，因此更要把每一步说清楚、写规范，让同行能够复现，这是科学可信度的关键所在。第四，精准的期刊选择与适配。高水平期刊对研究的创新性、数据质量和逻辑严谨性要求极高。投稿前需要精读目标期刊近期论文，确保研究问题与其定位契合，并严格遵循其格式与评审偏好。只有充分“适配”，才能通过严苛的审核与同行评议。第五，团队协作与同行请教。高水平研究往往不是单打独斗能完成的。与课题组同门分工合作、优势互补，主动向领域内专家或经验丰富的老师请教，能帮助你在研究设计、论文逻辑、薄弱环节等方面获得关键建议，大幅提升论文质量与投稿命中率。
最后，我想强调的是，撰写论文的过程本身就是思维方式和学术素养的锤炼，同学们不要陷入“为论文而论文”的误区。一篇真正有影响力的论文，在于科学问题的原创性和数据的可靠性，而不是单纯追求篇数或影响因子。
毕业压力·就业抉择
Q
当前就业形势严峻，竞争激烈。站在导师和行业专家的角度，面对“考公热”、“读博深造”或“企业就业”这几条路径，您对即将步入社会的研究生有哪些具体建议？学生应该如何评估自己的适配度，从而做出理性的职业选择？
A
面对严峻的就业形势，同学们首先要清醒认识自己的兴趣、性格与能力优势，想清楚这些，才不会盲目从众。在此基础上，选择考公的同学应发挥专业在农业农村、生态环境等领域的优势。近年来，许多公务员岗位和选调生项目专门面向农业资源与环境、土壤学等专业招录，不要只盯着“三不限”岗位，要主动筛选专业相关职位，硕士课题、田间试验等经历在面试中都是亮点。同时应锻炼公文写作、政策解读和基层调研能力。对于想要读博深造的同学，继续深造绝非逃避就业的避风港。你需要有发自内心的科研兴趣，愿意为一个问题反复查阅文献、推敲实验方案、优化细节；同时具备强大抗压能力，实验失败、论文拒稿、同辈压力是家常便饭，良好的情绪调节与韧性不可或缺。此外，主动的创新思维也很关键，在博士阶段要主动发现问题、独立解决，而非被动完成指令。对于企业就业的同学，核心竞争力在于“懂技术、能落地”。环保、农业科技、土壤修复等领域对复合型应用人才需求旺盛。建议在校期间参与产业横向课题，积累从采样、检测到出具报告、提出方案的全链条经验。
无论选哪条路，都各有其意义与光彩，关键是适合自己。就业竞争固然激烈，但只要清醒认识自己、提早准备、善用专业优势，就一定能找到属于自己的位置。
人才培养·成长规划
Q
每个学生的科研基础和悟性都有所不同。面对课题组内科研能力暂时较弱的学生，您通常会采取哪些“因材施教”的方法来帮助他们挖掘潜力，顺利达到毕业要求？
A
在我的课题组中，学生背景多元、科研基础各异，但我的理念始终是：每个学生都蕴藏着独特的闪光点，导师的使命不是筛选“优等生”，而是用心看见、耐心点燃、全力托举。针对不同学生的特点，我会采取因材施教的指导方式。根据他们的学习风格、兴趣与现有能力，帮助他们选择适合的课题，循序渐进地提升科研任务难度，同时培养学生的自主学习能力，让他们在实践中不断成长。对于科研能力暂时较弱的学生，我更倾向于从心理上给予支持和鼓励，采用“分层递进引导法”，从文献梳理、实验操作等基础环节入手，逐步增加难度和研究深度；同时鼓励其在团队协作中找准定位，发挥所长，实现优势互补。此外，我非常重视课题组内的合作氛围，团队中高年级博士生会积极发挥“传帮带”作用，帮助基础较弱的学生尽快熟悉实验设计、掌握科研方法，形成良性的互助机制。总之，科研的道路从来不是一蹴而就的。我决不会让任何一个想努力的同学掉队。只要认真踏实、态度端正，在我的课题组里，每个人都能拥有充分的绽放空间。
Q
最后，想请老师给正在奋斗中的研究生们一句寄语。在学术内卷和环境压力的双重背景下，您希望同学们如何保持初心，度过一段无悔的研究生生涯？
A
在学术内卷、压力叠加的今天，我希望大家能守得住初心，做真科研、练真本领、服务真需求；也能扛得住压力，把困难当作历练，把挫折看作台阶；更能记得住情怀，把论文写在黑土地上，把才干用在国家最需要的地方。愿大家在研究生阶段学有所成、研有所得、心有所归，青春无悔。
老师，以上就是我们想要请教的全部问题。非常感谢您今天的精彩分享！您的见解不仅让我们对专业前景有了更清晰的认识，也为同学们的科研路径与未来发展指明了方向。祝您和您的团队在未来的工作中取得更加辉煌成就，祝您工作顺利、生活愉快！
后记
感谢曲建华教授在百忙之中抽出时间，带来这场真诚又干货满满的分享！字字句句皆是经验之谈，点点滴滴尽显育人初心。愿每一位资环学子，以热爱为帆，以实干为桨，在科研与人生的航道上坚定前行，把青春奋斗融入祖国发展，在资环领域书写属于自己的精彩篇章！
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